Студенти престижного Brown University продемонстрували катастрофічне падіння успішності під час очної перевірки знань. Професор економіки Роберто Серрано повернув класичний формат тестування через підозри в масовому застосуванні штучного інтелекту, що миттєво обвалило середній бал курсу ECON 1170 з 96 до 48 балів, інформує видання Ars Technica.
Елітна дисципліна історично не мала високого попиту. Зазвичай її відвідували від 8 до 30 осіб. Проте навесні 2026 року аудиторія курсу раптово розрослася до 86 слухачів. На думку викладача, аномальний інтерес спровокувало запровадження домашньої форми тестування.
Перші ж результати виявилися занадто ідеальними. Середній показник проміжного зрізу злетів до 96 пунктів зі 100 можливих. Тоді сорок студентів здобули абсолютний максимум. Раніше цей показник ніколи не перевищував 80%, хоча завдання цьогоріч навіть ускладнили через необмеженість часу.
Організаторів збентежила стилістика написання робіт. Тексти молоді виявилися штучно ускладненими та заплутаними. Професор разом із колегами-аспірантами прогнали екзаменаційні запитання через ChatGPT і виявили ідентичні мовні конструкції. ШІ викрив себе.
Серрано негайно змінив умови фінального випробування. Студентів повернули за парти. Професор попередив, що у разі розбіжностей результатів домашній залік анулюють, а очна оцінка стане вирішальною.
Оголошення правил викликало паніку. Курс одразу покинули 18 осіб, а ще дев’ятеро проігнорували фінал. Цікаво, що 22 студенти з цієї групи втікачів мали ідеальні 100 балів за попередній домашній тест, а решта присутніх склали очний іспит із середнім результатом 48 балів.
Комп’ютерні підказки позбавили молодь реальних знань. Серрано переконаний, що ШІ підірвав сам навчальний процес. Професор наголосив, що заклади вищої освіти зобов’язані відстоювати людське мислення, а не толерувати шахрайство серед майбутньої інтелектуальної еліти.
Адміністрація Brown University вже досліджує масштаби проблеми. Згідно з внутрішніми звітами, генеративні нейромережі стали щоденним або щотижневим інструментом для 56% бакалаврів. Серед аспірантів та медиків цей показник сягає 67%.
